教育学考研之教育史复习方法

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教育学考研之教育史复习方法
教育学研究生（学术型）考试从2007年统考以来，教育部规定考试科目：政治、外国语、教育学专业基础综合。教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。
中外教育史是一门相对来说比较零碎，庞杂，偏重于记忆的学科。对这门学科的复习一定要细心，肯花时间、下功夫。
育学考研中的教育史分为中国教育史和外国教育史两大部分。教育史是教育学考研中的难点。原因就是在考研分数中与教育学原理基本是平分秋色，但是，其内容却是教育学原理的2到3倍。
    教育史的复习和学习中以人物的教育思想和各国的教育制度为主线。我们把教育史的基本内容分为中国教育史和外国教育史两部分。其中，中国教育史的主要内容有前秦诸子百家的各种教育学说（包括孔子、孟子、荀子、墨子等）；各朝代的学制特色和学制体系（西周、隋唐、宋元、明、清）；各朝代的代表性人物的教育思想（包括董仲舒、韩愈、朱熹、颜元等）；近代教育的发展（洋务运动、近代学制、清末新政、20年代的教育改革等）；近代的代表人物的主要教育思想（梁启超、康有为、张之洞、蔡元培、陶行知、陈鹤琴、黄炎培等人）。除此以外，还有许多重点性的知识点零散于各个章节和部分的学习中。
外国教育史的主要内容包括美国、英国、德国、法国、日本等国家各个时期的教育特点；以及主要代表人物的教育思想，包括古希腊三杰（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德）、近代主要代表人物，包括夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛奇、赫尔巴特、福禄培尔；现代主要代表人物如杜威等人的思想等。
以下是几点具体的建议，相信广大考生如果能够按照这样的原则和方法复习，一定会有很好的效果。
1、复习时要注重理解，不要死记硬背。虽然作为历史的一个分支，对一些基本的历史事实的记忆是绝对必要的。但是一定要在理解的基础上记忆而不能死记硬背。要理解性地掌握基本知识、基本概念，要吃透他们的内涵，这样回答起问题来才能够举一反三，并且容易理论联系实际，能够发挥自己与众不同的观点，从而获得高分。教育问题，往往看似很简单而内涵是很深。要知道研究生考试是要选拔具备科研能力的人才的。哪些只会鹦鹉学舌，僵硬的照搬书上知识点原话的学生是很难得到导师的青睐的。
2、在复习时要注意联系。首先，一个历史事实不是孤立地存在的。一定要和它之前之后的历史相联系。考生心中应当有的不能只是一个个的历史片段，而应当是一条线，一直到今天。其次，任何一个历史事件都不会是偶然的结果，必然有其内在的逻辑。因此，因此在复习教育史时，要联系着教育学原理的知识进行理解记忆，因为教育史学科的诸多历史事实实际上是含着教育学理论逻辑的，如果能联系教育学原理的知识进行理解性的记忆，肯定会有事半功倍的效果。这样不但会增强记忆的效果，而且会培养自己的综合分析能力和辨析能力。在前面的分析中我已经提到了大纲对考生综合能力的要求。
3、平时就要培养自己严谨的作风。严谨的作风也是将来做学术研究的基础。因此，在复习时一定要准确、严密。只有平时训练，才不至于在考试的时候出现纰漏。
教育学研究生（学术型）考试虽然是全国统考，但是教育部并没有指定参考书，博仁教育北京师范大学尹老师向参加教育学考研的同学推荐以下教育史书籍：
《中国教育史》        华东师范大学出版社  孙培青
《外国教育史教程》    人民教育出版社      吴式颖
最后博仁教育预祝2013年教育学考研的同学取得好成绩！
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